Metamorfosis poética: Música maestro

Metamorfosis poética: Música maestro

¿Le gusta la música?  ¿Se ha preguntado alguna vez, porqué algunos géneros nos relajan, mientras que otros nos invitan al movimiento o algo más?

La ciencia en el campo experimental ha demostrado el poder de la música para modificar la presión sanguínea, las palpitaciones del corazón y la energía muscular. Su influencia también llega a la mente y emoción.

Al escuchar diversas piezas musicales viajamos por episodios de la vida de diferentes matices, nos ayuda a crear recuerdos, evocar imágenes y  eso es porque la música logra estimular diferentes partes cerebro, como las que se encargan de la memoria, el movimiento y como se menciona antes, del estado de ánimo.

Cuando la música llega a nuestro cerebro, las ondas sonoras se convierten en potentes impulsos nerviosos que viaja por todo el cerebro estimulando la producción de dopamina, que es el neurotransmisor que nos ayuda a regular la sensación de placer.

Si se utiliza la música como herramienta didáctica para el aprendizaje estaremos potenciando en los estudiantes habilidades importantes como, la memoria, la atención, concentración, segmentación, el análisis y el sentido del orden, pero más que eso, se ayuda a desarrollar su sensibilidad como persona.

Algunas teorías que sustentan esto son:

La Cognitivista,que plantea que la música solamente expresa emociones, y que la gente las reconoce. LaEmotivista (Krumhansl, 1997) sostiene que la música puede inducir emociones y que el sujeto siente lo que la música genera en él.

La “teoría reminiscente” plantea que la música sencillamente evoca en el escucha emociones sentidas en el pasado. Raffmann las llama “análogos emocionales Díaz, José L. (2010)

Actualmente, se realiza investigación sobre los diferentes ámbitos en los que la música interviene para mejorar la salud y el aprendizaje.

¿A propósito del tema amable lector, sabía que el 22 de noviembre se celebra el día internacional del MÚSICO? Le comparto un poema dedicado especialmente a ellos.

¡Música, maestro!

Sobre el manto de notas que danzan en el aire,

Músicos, magos del sonido, crean un lazo etéreo.

Cada melodía, un susurro de emociones compartidas,

Vibraciones que abrazan al alma con su encanto sincero.

Las cuerdas, como hilos de emociones entrelazadas,

pianos que narran historias en cada tecla pulsada,

y todos los músicos fieles guardianes del arte,

crean puentes que conectan el corazón y el compás.

En el eco de cada nota, resuena el romance, la pasión,

músicos, artesanos del sonido, forjan su creación.

En el silencio, encuentran respiro y su lienzo infinito,

pintando paisajes sonoros con cada acorde bendito.

 

En este día del músico, celebremos con alegría su magia,

el regalo divino de transformar la emoción en melodía,

que la sinfonía de la vida continúe su eterno compás,

por manos hábiles, un regalo que favorezcanuestra paz.

Todos los derechos reservados de autor

Elizabeth Alejandra Castillo Martínez/Liaazhny

Noviembre 22,2023.


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ELIZABETH C.M.

Dra. Elizabeth Alejandra Castillo MartínezPoetizaá Liaazhny (Poeta nube/ arcoíris) Mexicana Doctora en ciencias de la educación  Bilingüe: Zapoteco su lengua materna y español  Docente jubilada de educación básica y de posgrado, actualmente, facilitadora en el Doctorado en Educación de la Universidad Hispano de Tuxtepec; Oaxaca México; es directora de tesis de grado; Par evaluador internacional de proyectos de investigación para publicación. Escritora de poesía, relatos y cuentos cortos para niños en zapoteco y en español. Premio Mundial a la excelencia águila platino por la Academia mundial de lengua, literatura y arte en alianza global con la Unión Hispano Mundial de Escritores y Mil mentes por México internacional. En Coautoría con Flavio de Jesús Castillo Silva en 2022 publicaron el libro “Dos castillos entre cuentos y poemas”  En 2022 publicó su libro titulado Metamorfosis poética  Ha participado en diversas antologías poéticas como Per virtud poética 2 (España) Verbo Raíz, Jardín de figuras abiertas…entre otras.

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